通用技术教案

通用技术《技术与设计1》——江苏教育出版社

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一、教学目标

1、明确发现技术方面问题的重要性，知道发现问题的来源。

2、能结合自己的亲身经历和日常生活尝试发现问题，初步掌握发现问题的一般途径与方法。

3、能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。

二、能力目标

1、提高学生的认识能力和分析能力；

2、明确发现问题的重要性，增强问题意识，养成关注生活，勤于思考的习惯。

三、教学对象分析

学生对问题本身并不陌生，但对什么是技术领域内的问题不太了解；传统的应试教育使学生只关注书本知识，很少关注自己身边的问题和生活中的问题(因为这些问题对他们不重要)。对高中生而言，学生并不缺乏发现问题的能力，只是缺乏对问题的敏感性。有的学生虽然能发现问题，但没有技术设计意识，缺乏解决问题的能力，对问题的认识只是停留在表面，没有深入系统的分析问题的本质。

四、教学重点、难点

教学重点：掌握发现问题的途径和方法。

教学难点：能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。

五、教学对策

利用多媒体课件教学，拓宽视野，扩充容量，提高教学效率。发动学生提出问题，同时补充生活中的典型案例，通过案例分析使学生有所启发，增强问题意识和发现问题的能力。

六、教学过程

引入：(演示)新方便袋往往不易打开。

讲述：这是一个很普遍的问题，但是我们都没有想怎样去解决，因为我们已经习惯了。习惯是问题敏感大敌。敏锐的发现事物的缺陷是一种可贵的品质。

板书：4、1 发现问题

讲述：我们生活中有很多问题，有科学问题如“宇宙是什么？除了地球还有别的星球有生命吗？有社会问题如“矿难为什么屡屡发生？”有技术问题如“怎样使电热水器更安全？”我们今天所说的问题就是技术领域内的问题。

旧知识：科学问题和技术问题如何区分？

科学问题侧重“是什么”“为什么”；技术问题是“怎么办”

预习作业反馈：小组整理汇报发现的问题及问题的来源。(预计5分钟)

归纳：板书一、问题的来源1、生活中遇到的问题；2、别人给出的问题；

案例分析：电话的发明

贝尔针对的是什么问题？这个问题从何而来？

补充问题来源3、设计者自己主动发现的问题。

讲述：前两种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出，而第三种问题是全新的，需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，这类问题的发现即可以挑战和拓展我们的能力，也可能更好的满足人们的需要，推进技术的发展和创新。

发现问题并不困难，难得是发现有价值的问题。

举例：

1．永动机的设想  违背科学原理不可能实现

2．太空电梯设计图片  这种设计现在可以实现吗？为什么？

3．一款镶钻石的手机图片，设计者想解决什么问题？有必要解决吗？

讲述：我们不仅要有发现问题的意识，而且应掌握发现问题的途径和方法，这样才能发现有价值的问题。发现问题有哪些途径呢？

板书：二、发现问题的途径和方法

1．观察日常生活

学生活动：1)阅读案例新式纺纱机的诞生，思考在日常生活中，你有过无意中发现问题的经历吗？

2)马上行动：你知道这些问题引发了哪些设计和发明吗？在此基础上尝试提出两个日常生活中遇到的问题。① 当人们生病需要躺着用直吸管吸取杯中的饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；② 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；③ 在使用折叠式剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。

练习：你可以从下列图片(打针的场景、塑料桶、马桶……)发现什么问题？

讲述：对于日常生活中的问题我们还可以有目的、有计划的观察来加以发现。这样的观察需要根据一定的目的制定观察提纲或观察表，然后自己亲身体验，进行总结分析从而提出问题。

2.收集和分析信息

文献法、问卷法、询问法(直接询问法、间接询问法、家庭询问法、个别询问法等)。

学生交流：你在生活中是否接触过问卷调查？有什么感受？问卷调查有哪些类型？问卷设计需要注意什么问题？

案例：日本的本田公司就很推崇“抓住问题，追问到底”。比如，某台机器突然不动了，他们就采用追问到底来解决。

“机器为什么不动了？”—－保险丝断了。

“为什么保险会断？”――超负荷，电流过大

“为什么超负荷？”――轴承润滑不好

“为什么轴承会润滑不好？”――吸不上润滑油。

“为什么吸不上油？”――油泵严重磨损

“为什么会磨损？”――是因为没有装过滤器进入了铁屑。

问题到此，也就解决了。应该给油泵装过滤器。

讲述：可见采用询问法不仅可以发现问题，而且可以发现问题产生的原因。

学生活动：课本P81马上行动，分析表中数据，可以发现什么问题？

3．技术研究与技术试验

案例：伽利略与体温表。这个案例给我们什么启示？

讨论：请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用。

思考题：发现问题的途径与方法有很多，你认为发现问题的途径还有哪些？

(自然遇到的；联想产生的；别人求助的；梦到的……)

小结：生活中不是没有问题，缺的只是发现问题的眼睛。需要我们积极主动的思考。

1、积极敏锐  抓住问题(用心观察日常生活)

2、主动出击  寻找问题(收集和分析信息)

3、科学探索  创造问题(技术研究和技术试验)

板书设计：

4.1 发现问题

一、问题的来源

1、生活中遇到的

2、别人给出的

3、设计者自己主动发现的

二、发现问题的途径与方法

1、观察日常生活

2、收集和分析信息

3、技术研究和技术试验

七、教学反思