“玩”出来的发明家牛培行

山西电台采制

一名普通的在校大学生，却拥有三十多项个人发明专利，还没有走出校门就成了名符其实的百万富翁。有人曾问询了他从小学到中学的所有班主任老师，老师们众口一词地说他是“贪玩好动”、“综合成绩差，甚至最差”的学生，而就是这样的“差生”，却在中考和高考两个关键的学业升级中被名校破格录取。2008年，他以低于录取线100分的成绩成为“玩”进南京航空航天大学的学生。他就是12岁便有了第一项发明、有着“少年发明家”之称的山西青年牛培行。

（牛培行获得的30多项实用发明专利证书）

就是这样一位对社会有着如此丰盈贡献的大学生，上小学时起却是父母的一块心病：不但贪玩、好动、不学习，成绩还是全年级几百名学生中最后的一名。为此，父亲牛庆少不了发他的“牛脾气”，他每天专门抽出时间监督儿子学习，可小牛比“老牛”更“抝”；到了儿子三年级，老牛也想明白了，开始放弃了希望儿子成为大学生的梦想。不过，为了让儿子将来也有个谋生的技能，这年暑假，父亲带着牛培行去太原市青年宫的国际象棋班报名，没想到牛培行没有被国际象棋吸引，反倒被妙趣横生的“小制作班”吸引进去了。

牛培行：“一开始爸爸给我报了国际象棋、再报了个小提琴还是钢琴？我看见老师旁边有个飞机模型，我觉得这个挺有意思，他说你要想做这个飞机模型的话，就报手工制作班。在我要求下，我父亲给我报了个手工制作班，我就这三个班一块上，但最后坚持下来的就只有手工制作班。”  

（牛培行的汽车防撞救护装置荣获第五届宋庆龄少年儿童发明奖创意奖）

和所有的男孩子一样，牛培行更喜欢玩弄那些可以反复拆装的钟表、机械什么的，而一旦埋在飞机、大炮、轮船、坦克的有形世界里，老牛就会发现一上课就动个不停的儿子，此时，安稳得就像一块磁铁。于是，这爷俩可算是有了共同嗜好，老牛把凡是能拆的东西都拿来让儿子拆，甚至着急了还搭把手。牛培行：  

（正在做飞机机翼的牛培行）

“我小时候喜欢拆东西，比如家里的钟表，反正能拆的东西都拆了。但是不管是拆还是装，都是培养动手能力的过程，自己在做这些东西的时候就能钻研进去，而且也能给自己带来快乐。”  

(牛培行正在做光谱仪)

伴随着儿子小发明、小制作的不断增加，家里的破铜烂铁也越积越多。已经习惯儿子总考倒数第一的老牛却意外地发现，儿子考试成绩越来越好，不但摘掉了倒数第一的帽子，还往前连赶猛追了好大一溜“中下游”。最后，12岁的牛培行以父母较为满意的表现顺利进入就近一所中学。

为了表示鼓励，暑假里，老牛专门陪儿子把一条利用泡沫塑料、易拉罐和自行车辐条等废旧材料制成的风力船放到水里，无论顺风还是逆风，帆船都可以正常航行。

牛培行：“第一件发明是一条用风吹动的船。平常船都是拿风吹动帆让船走嘛，我就想了另外的办法，就是把风扇搬到船上，然后把风扇转动以后，带动螺旋桨带动船先进。”  

（牛培行的第一件申请发明专利的风力船）

当天晚上，碰巧来访的一位工程师朋友看到小牛制作的船模，当即赞不绝口，建议老牛去申报专利。

父亲牛庆接受了朋友的建议，没想到，一段时间后，老牛居然收到了专利受理通知书。老牛这才意识到，过去不起眼的小制作爱好居然培养了儿子过人的创新思维和超强的动手能力。老牛的希望又重新燃烧起来！

进入中学的第一学期，老牛一咬牙，花大价钱给牛培行配备了各种制作工具。在老牛看来，儿子只要“玩够了”，制作得欢畅了，他的学习成绩也会跟着越好。可是没过一个月，事情并没有如老牛所愿，相反，牛培行开始更加迷恋他的小制作，学习成绩又成了初中班里的倒数。但这一次，因材施教的老师并没有把学习成绩作为评价一个学生的标准，而是当着全班同学表扬和鼓励牛培行的小发明和小制作。正如牛培行的数学老师张惠萍所说，鼓励他就是为了让他获得学习中的快乐和对自己能力的自信。

“我们学校让这样孩子兴趣可以一直延续下来，没有把他的兴趣通过分数给他打压下来；另一方面给予他以自信。让他觉的老师们都喜欢我，而且我现在的表现是值得肯定的。”  

（向同龄孩子演示节水器装置的牛培行）

自从发现牛培行的小制作兴趣后，初中各学科的老师便有意识地引导他将学到的知识运用到小制作上；又将小制作、小发明的实践带到课堂中。例如 ，物理课上学到的发电机原理和钟表上的发条激发了他的灵感，一个用手动实现动能和电能相互转换的物理电池就产生了；因为停电，他制作出了“电光笔”；看到老师上课经常“吃“粉灰，他就尝试利用皮带输送原理，发明像换幕舞台一样的“转动黑板”在转动中黑板上的板书也被擦干净了。