隧道内设置的通风控制系统是开环还是闭环?
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教师A:隧道内设置有通风控制系统,当检测装置测出隧道内的烟雾浓度值超过设定值时,控制器控制电机带动风叶运转,其控制方式是什么控制系统?
帮忙看一下,这是什么控制系统?
教师B:你是问开环闭环么?
教师A:是的。这个是开环还是闭环?
教师C:开环。
教师A:为什么呢?
教师B:我的理解哈:输入的是烟雾,输出的是电机的运转,输入与输出是不同的量。
教师C:有输入就执行操作,没输入量就停止操作。
教师B:开环。
教师C:这开环没争议。
教师B:嗯。
教师A:输出为什么不是烟雾浓度呢?怎么确定输出?
教师B:我没有系统研究过,不过我认为就是看哪个量变了。
教师A:有时候很难判断。
教师D:我的理解应该是闭环呀。
教师E:开环闭环的辨别主要是看有无反馈。
教师D:有检测装置和反馈,所以我认为是闭环呀。
教师E:其实想想这个和声控灯一样的原理。
教师D:你的意思这是开环?
教师F:关键是看,输出量的一部分是否被作为输入的一部分。
教师E:是的,我也是这样认为的。
教师D:这个题的输入应该是设定烟雾浓度嘛。
教师A:这个之前也没有见过。
教师F:对的。
教师D:输出是烟雾实际浓度。
教师F:不是。
教师D:??
教师A:你们写下它的方框图感觉哪里不对吗?
教师E:嗯,是的,差一个方框。
教师A:控制对象是哪个?
教师D:隧道呀。
教师A:隧道肯定不是控制对象吧?
教师F:其方框图为:检测 → 控制器 → 电机 →(风页运转) 空气流动
教师D:我是这么理解的,游泳池进水,控制对象是游泳池,那隧道通风,控制对象应该是隧道。
教师F:通过控制电机的运转,使空气流通。
教师F:从而达到降低烟雾浓度的目的。
教师D:电机是执行器。
教师F:对。
教师D:我的理解是:当检测装置检测实际浓度与输入进行对比,若超出设定值电机转动通风,若为超出电机不动!这是有反馈的,应该是闭环。
教师D:未超出。
教师E:(给定值)→ 控制器 → 执行器 → 控制量 被控对象 → 被控量
(检测出的烟雾浓度值)→控制器→电机→风叶→(是否转动)
请对应看看。
教师A:我自己也是这样认为的。
教师F:被控对象是空气。
教师F:被控量是空气的流动。
教师D:嗯,我再消化一下,谢谢各位。
教师A:我查了一下,这是2015年9月份浙江省通用技术考试试卷。
教师D:是开环吗?
教师A:它的答案是开环。
教师B:如果看框图最直接的就是没有分支产生反馈了。是开环,分支反馈会去,就有比较器,就成闭环了。
教师G:从题目原意分析,空气烟雾浓度变化是输岀量,此输出量是此自动控制系统工作的主要原因。烟雾浓度变化被检测装置检测,送到比较器,与设定值比较,超出则控制器控制电机带动风叶运转,风叶运转加速空气流动,空气流动使空气烟雾浓度变化。我个人认为此控制是闭环控制。
教师H:我也认为是闭环,同意教师G老师的分析。
教师B:仔细读题目,确实如教师G所言,里面是检测浓度,同意教师G的。
教师B:我昨天所说检测的是烟雾说错了,在此抱歉。
教师j:是闭环
教师I:

教师K:有反馈,是闭环。
教师I:细读题目“隧道内设置有通风控制系统,当检测装置测出隧道内的烟雾浓度值超过设定值时,控制器控制电机带动风叶运转,其控制方式是什么控制系统?”题中未说启动控制后是否检测浓度降低(及检测到降低后的动作),因此还会是这样的:

出题人很会留陷阱。只要检测到浓度超标就启动控制,但对于控制结果没有关注。
教师K:是开环吗?
教师I:实际的控制比这要完善,检测到超标应该有其它声光警示,并启动通风装置,和持续检测通风情况。题目留下了个坑,题目说的情况只能算开环,一不小心就掉坑里了。这就像光控灯,检测到光线不足时启动开灯,但灯亮与否就不是它管的了。
结论:经过上面很多老师的讨论与分析,此题所描述的现象属于开环控制。在判断这样题目的时候,应该注意有没有反馈,不要被题目的表象所迷惑,象教师I那样画出框图,就能看出此装置是一个开环控制,关键的是因为它设置了一个陷阱。
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