技术一词源于希腊文techne（工艺、技能）与logos（词、讲话）的组合，意思是对造型艺术和应用技术进行讨论。

技术是伴随着人类的劳动而产生的。例如，人们想利用某种材料制作一件作品，就要通过不断地探索来达到自己的目的，随之就产生了加工技术。图l-3展示了人类的加工技术从手工加工到机械加工，再到自动化加工的进步历程。随着时代的进步，技术不断发展，其内涵不断扩展，人们对技术的认识也不断深化（图l-3）。

在古代，人们对技术的理解，仅限于人类在生产经验基础上获得的技巧、技能和操作方活。因此，技术仅仅是指个人的技术和技能。

在手工业生产条件下，技术是指手艺人世代相传的制作方法、手段和配方等。

13~15世纪，中国的四大发明，特别是火药、指南针和印刷术传到欧洲，对欧洲科学技术的发展产生了巨大影响。1540—1620年，以意大利为先导的欧洲各国继承和发展了古希腊和古代中国的科学技术成就，在技术发明和创新方面取得长足进步，逐步丰富了技术的内涵。

17世纪初，在英国，技术仅指各种应用技艺。18世纪30年代到19世纪，纺织机械和蒸汽机的发明，标志着第一次技术革命的开始。这一时代，人们对技术的理解要比过去深刻得多。那时的思想家狄德罗在其主编的百科全书中指出“所谓技术，就是为了完成特定目标而协调动作的方法、手段和规则的完整体系。”

19世纪70年代，内燃机和电机的发明，标志着第二次技术革命的开始。《不列颠百科全书》把1879年10月21日定为现代技术的诞生日，这一天，爱迪生在他创立的研究室里成功地进行了电照明实验。以科学为基础的现代技术不仅与工具、机器及其使用方法和过程相联系，而且与科学、发明、自然、社会、人和历史联系密切。

20世纪中叶，第三次技术革命开始。核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术等先进技术的发明、利用和推广，使人们对技术内涵的认识提升到一个崭新的高度。

回顾技术发展的历程，人们通常认为．技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。  

★问题思考

1．你怎样理解“技术是伴随着人类劳动而产生的”这句话？

2．你认为技术的内涵是什么？试举例加以说明。  

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★阅读材料

技术的基本要求

技术要素按其表现形态，可以分为以下三类：

1．经验形态的技术要素

它主要指经验、技能等主观性的技术要素。经验、技能是最基本的技术表现形态。经验是在实践中的体验，包括技巧、诀窍等实际知识。技能是指掌握和运用专门技术的能力。经验、技能在不同历史时期有不同表现形式，如古代以手工操作为基础的经验、技能，近代以机器操作为基础的经验、技能，现代以技术知识为基础的经验、技能等。

2．实体形态的技术要素

它主要指以生产工具为主要标志的客观性技术要素。如果把实体技术理解为生产手段，那它既包括“活技术”（以技术手段为标志），也包括“死技术”（以技术成果或技术对象为象征），而以代表技术手段的生产工具等“活技术”为主。实体技术可以按不同历史时期分为手工工具、机器装置、自控装置等三种形式。

3．知识形态的技术要素

它主要指以技术知识为特征的主体化技术要素。技术知识有两种表现形式，一种是经验知识，一种是理论知识。古代的技术知识是具有描述性规律的技能、准则，而现代的技术知识是技术规则和理论。