畅游盛世园博，尽享科技环保

申报单位     北京市云岗中学

项目简介

为了更好地传播“绿色北京”的时代精神和丰富的文化内涵，展示我校学生的精神面貌，我校自2013年4月开始，以第九届中国（北京）国际园林博览会为契机，按照丰台区《走进园博畅想丰台梦圆中国丰台区教育系统第九届中国（北京）国际园林博览会系列主题教育活动方案》要求，我校开展了“畅游盛世园博，尽享科技环保”科技实践活动。

活动期间，我校全体师生走进北京园博园、全国科普日北京主场展区，并以制作科幻画、手抄报、摄影、邮票、海报、游览地图、明信片等宣传作品、开展科普体验活动、在课堂学习园博相关科普知识、开展主题研究性课题研究等具体活动，引导同学们了解各地城市园林特色，积极感受科技、学习环保精神和绿色生活理念。

在整个实践活动过程中，我们得到了上级领导、周边单位、街道社区以及学生家长的大力支持，参与了市、区、街道、社区活动，同学们表现出了空前的积极性，从各方面展现自己的科技精神，让“畅游盛世园博，尽享科技环保”科技实践活动取得了圆满的成功！

防控水域外来入侵生物—保护美丽桂林

申报单位     桂林市第十六中学外来入侵生物调查研究小组

项目简介

当前我国的地方政府及社会公众对外来有害生物入侵的严峻形势普遍认识不足，管理及防范措施的欠缺，导致外来入侵有害生物种类越来越多，造成无法估量的损失。美丽桂林的漓江生态保护颇受重视，但对生物污染的问题及治理却少有提及，需要敲响警钟，引起关注，控制事态的发展。由此我们就外来生物入侵桂林水域使漓江生态遭受破坏的情况开展一系列的调查研究及防控活动：1．通过文献搜索、网上征集信息、就相关问题拜访广西师大的生态学专家教授，逐步加深对桂林水域外来生物入侵问题及情况的认识；通过开展实地考察、市场调查等活动，亲身接触并拍摄记录外来生物入侵桂林水域的情况及对环境生态所造成的危害；2．整理所获取的有关图片、资料，制作PPT，向本班同学、及低年级班级同学演示报告外来生物入侵桂林水域的情况；制作专题展板，向全校师生、社区居民展示、宣传倡议；在百度创建“水域外来入侵生物吧”上传本活动成果，发起关于外来生物入侵桂林水域的专题讨论与信息征集活动；3．在新一届班级成立桂林水域外来入侵生物防控工作坊，负责帖吧的管理和维护、防控措施的探讨、宣传资料的制作，让宣传资料从工作坊发出，在学生、家长、邻居亲友间传阅。

活动取得的成果与成效：1．关于桂林水域外来入侵物种的考察研究成果：通过这次活动我们了解到目前对桂林水域外来入侵物种主要有3种植物，4种动物，撰写了研究报告；2．专题的展板“美丽桂林的水上入侵者”；3.“美丽桂林的水上入侵者”演示报告PPT；4.主题帖吧：百度“水域外来入侵生物吧”5.“桂林水域外来入侵生物的危害及防治”宣传资料。活动及时得到了宣传和新闻报道：桂林电视台旅游科教频道《科教时空》中报道，并在桂林教育信息网报道了两次。使同学、公众了解到外来生物入侵桂林水域所造成的危害，认识到防范外来入侵生物的重要性和紧迫性，能自觉采取一定的措施防控外来入侵生物。

我们的土地、我们的粮——光盘行动

申报单位     1—6年级学生

项目简介

“国以粮为本，民以食为天”。粮食安全是国家安全的重要基础，只有粮食安全，才有可能实现国富民强的“中国梦”。我们国家还不富裕，在一些贫困地区尚有人未解决温饱问题。节约粮食，减少浪费，意义重大。为此，我们让学生带着问题走入社会，走进市场，走进社区，走进家庭，采访居民，实地调研，观察记录北京的耕地面积、北京的粮食产量与北京人口的比例等，亲身记录家庭一周晚餐饮食数量及浪费比例，感受一个家庭一周以致一月、一年的购买粮食的总量，真正食用总量与浪费粮食的对比，使学生真正感受到光盘行动的重要性，从而从内心深处认识到节约粮食从我做起的真正含义。

我们通过开展资料学习、社会调查、实验研究等活动开展粮食种类、节粮方法的调查研究会动，又通过班会、作品展示向全校学生开展了活动调查结果的汇报。通过此次实践活动，学生们增强了介于粮食的意识，也培养了学生们的实践调查、语言交流等能力。

节约粮食，共建美好家园

申报单位     北京第二实验小学

项目简介

北京第二实验小学在“节约粮食，共建美好家园”的实践活动中，开展了一系列丰富多彩的活动，同学们在学校开辟出了一片小菜园，种植、观察、记录农作物的生长过程，还在暑假中参观考察了农田、农科院、中国种子种质基地，到大米加工场进行了参观和学习，了解了与我们生活息息相关的粮食知识。利用放学时间，植物小组都会到小菜园劳作，陆续种了冬小麦、西红柿、黄瓜、豆角、茄子、辣椒、萝卜等各种蔬菜，并利用中午广播的时间向全校师生进行介绍。

同学们经过调查发现，市场销售的大米以精米为主，而糙米少有人问津。带着这个问题，学生开展进行了调查研究，还在粮食局专家的帮助下到古船米业加工厂实地考察，体验了大米的脱壳、碾米、抛光等多道工序。

为了能够更好地了解各地不同的农作物，活动小组从全国近30个省的学校师生那里征集了当地的种子，并选择了五谷的种子进行了种植。学生还用水培方法种植水稻，选取小苗放在试管中做耗水实验，分别记录不同时段的耗水量，发现耗水量是非常大的。长期大量不合理地施用化肥，造成农民种粮成本高，土壤酸化。所以体验组的同学们以尿素为例进行实验验证，记录并研究土壤的PH值变化。

经过一年的活动，培养了孩子们珍惜粮食的好习惯，同时也体会到了收获的成功与快乐。