参观与调查

调查项目

同学们可自主选择参加下列活动中的任何一项，也可自主设置活动。以小组合作的方式，对我们身边的建筑物或生活用品的结构特征进行调查（建议调查在课前完成）。

●活动1

调查3座以上不同形状的桥梁。可考察当地的桥梁，也可查找各种桥梁的有关资料。

●活动2

调查校园里3种以上不同形状的房屋。

●活动3

调查3种以上不同式样的椅子。

上述调查活动可从以下几个方面展开：了解修建（或制造）时间、用途、所用材料等；观察它们的形态（最好绘制草图或用照相机拍摄记录）、主要组成部分、各部分的连接方式等；注意归纳不同桥梁，房屋和椅子各自的共同点。

●自主设置活动

组织与分工

每3~5位同学为一组，自由组合，选出组长。选定活动项目，确定工作任务，并在组内进行分工（表1-1）

表1-1        小组活动项目及分工

说明：各小组要根据情况对任务进行具体的分析，并依据小组各成员的特长作出适当的分工；此外要对所开展的活动内容进行细化，并提出可行的解决方法，在时间和人员方面作出具体安排等。

◎任务提示

◆收集资料

◆调查记录

◆整理资料

◆展示成果

◆调查报告

调查过程

调查可采用实地考察、上网查询或其他方法，并做好记录。这里我们以桥梁调查表为例，同学们可参照下表自行设计调查记录表。

表1-2        桥梁调查记录表

说明：调查表的栏目可以针对活动描述中需要解决的问题进行设计。

展示与交流

用恰当的技术方式总结调查结果，并写出调查报告，在班内展示。

通过成果展示，请同学们就下列问题进行讨论和交流：

1．桥梁，房屋或椅子的形态怎样？整体会受到什么外力的作用？为什么要建（造）成这个样子？

2．各主要部件在整体中起什么作用？各承受什么力的作用？

3．分别归纳桥梁、房屋和椅子各自有哪些共同点？3者之间有哪些共同点？

◎技术方式

◆文本

◆技术图样

◆图、表

◆多媒体作品

总结

对本次调查活动进行评价和总结，并提出改进的建议。