郑重申明

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普通高中教科书

通用技术·必修

技术与设计1

人民教育出版社

上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会组织编写

·北京·

第二章 技术设计及表达

在技术活动中，技术设计起着核心作用，它是技术活动的基础。技术设计是一种实践活动，设计中形成的技术产品是设计者智慧的结晶。

那么，技术设计从哪里来？如何进行技术设计？技术设计一般有哪些过程？技术设计有哪些基本的原则和方法？如何表达技术设计方案？

在本章中，我们会学习技术设计的过程、原则、分析、完善和优化等，并且学习如何通过图样、模型等技术语言来表达技术设计意图，培养或形成创新设计、图样表达、工程思维和物化能力通用技术学科核心素养。

第1节 技术设计的一般过程

学习目标

1．熟悉技术设计的一般过程，学会如何明确问题。

2．了解构思方案的一般过程。

3．知道技术设计表达的一般方法。

4．了解模型的作用和制作步骤。

5．知道撰写技术设计说明的一般格式。

技术设计是在进行技术应用与实践过程中，把意图或设想通过合理的构思形成方案，用适宜的方式表达出来的过程。换句话说，技术设计是指在具体的技术应用或实践过程中，完成某项任务或解决某个问题的过程。

任何一个技术设计过程都有其明确的步骤和方法，技术设计一般过程包含发现与明确问题、构思设计方案、表达设计意图、制作模型或原型和编写设计说明五个步骤。

1.1  发现与明确问题

技术从人类需求出发，它的根本目的是解决人类需求的实际问题，而设计正是产生解决需求问题方法的主要途径。在设计的一般过程中，首要过程就是发现与明确技术产品存在的问题或对新产品的需求，从而提出改进产品设计或设计新产品，更好地满足人们的需要，其实质是发现与明确产品设计需求的问题。

一、发现需求的问题

（1）开放式需求。面对现实困难或问题，尚未有针对性的解决方法，希望由设计者来提出一个比较适合的解决方案。例如，上海高中生在老年人需求调查中发现，随着年龄的增长，居住在多层住宅中的老年人提东西上楼比较困难，希望能在平面手拉车基础上设计一辆人力拖曳的小车，既可以在平整地面上拉动，也可以爬楼梯时使用。如图2-1所示。

图2-1 爬楼梯手拉车设计思考

（2）封闭式需求。客户已有对问题或需求的具体解决方案、产品或结果，要求设计者以一个特定的封闭式设计方案解决这个问题。例如，完全按照样板房的形式进行房屋装饰设计。