高中通用技术教育的三重目标

广东教育研究院  研究员

席春玲  博士

电话：13924230332

通用技术网站长根据PPT课件整理

主要内容

第一重目标，提高全体学生的技术素养

第二重目标，为大学工科培养对技术有兴趣的优秀生源

第三重目标，发掘技术天才，为国家培养技术栋梁。

第一重目标，提高全体学生的技术素养

必修：

《技术与设计1》

《技术与设计2》

考试达到2级水平

《技术与设计1》

建议用小项目来贯穿教学，每个项目能在2-4节课的时间内完成。整体书的教学用几个典型的项目引领，完成教学任务。

心理学研究：人的学习方式

听过，我忘了

看过，我知道了

做过，我记住了

《技术与设计2》

教学建议以大概念和大项目相结合的方式

学科大概念：技术、工具（绘图软件）、工艺、材料、结构、流程、系统、控制

从大概念出发，以问题为中心，重构知识体系。

在情境中获得概念，容易理解和记忆。

大结构：知识结构化、网状知识体系

专家：结构化的知识

新手：未结构化的、碎片化的知识。

学生：基本上是碎片化的知识，所以，总是记不住。

通过运用知识解决实际问题，培养学生的核心素养，帮助学生建立结构化的知识体系与能力体系，告别碎片化的知识学习过程。

讲技术背后的故事

技术背后的故事，让技术有附着点、生长点。

深层化：防止浅层次化，引导学生探索背后的原因。

情景化：防止知识孤立化，从生活出发看科技，灵活应用。

知识结构化：加强知识之间的连接、系统和整体化引导，防止知识碎片化。

课堂评价：学生是否喜欢

一堂好课的标准：是否激发了学生对技术学习的热情。

第二重目标，为大学工科培养对技术有兴趣的优秀生源

工科有38个一级学科：工程师、设计师、技术员

STEM专业是西方国家吸引人才的移民专业。

中学阶段的孩子很纯粹，他们的兴趣是真兴趣，中学技术教育很关键。

通用技术的外延（除信息技术外）

1.设计技术（含技术制图、模型设计制作）

2.材料技术

3.加工技术

4.传统工艺

5.机械技术

6.电子技术

7.控制技术

8.建筑技术

9.农业技术

10.烹饪技术

11.制衣技术

选择性必修：11个模块

走向日常生活的技术教育：日常生活

融入工程视野的技术教育：工科潜能

走向职业生活的技术教育：职业生涯发展

走向真实创造的技术教育：创造性实践能力与技术兴趣

在课堂落实学科核心素养

1.技术意识 

2.工程思维

3.创新设计

4.图样表达

5.物化能力

技术意识的培养

班级技术氛围培养：全班一起学习研讨《高中通用技术课程标准》，让学生选自己喜欢的模块看。

每节课前5分钟，班级技术新闻联播，引导学生关注媒体中的技术报道，引导孩子们在课堂上讲中国的故事。

教学设计一定要有学生交流环节，让学生把自己的想法表达出来，发现问题，才能引导学生。

借助视频，丰富学生工程思维

超级工程（一）5集：港珠澳大桥、上海中心大厦、北京地铁网络、海上巨型风机、超极LNG船

超级工程（二）4集：中国路、中国桥、中国车、中国港

超级工程（三）5集：食物供应、能量之源、交通网络、中国制造、城市24小时

创新设计：尊重并保护学生的原创新。

看视频：云洲智能有限公司创始人  张云飞

技术老师伯乐，发现班级里的技术天才，并用心培养之。

中国2014年最佳创新公司50强榜单：云洲智能、腾讯、小米。

借助软件，提升图样表达能力

1.CAD迷你画图

2.Adobe Fireworks CS5

3.Adobe Photoshop CC 2017

4.

三视图：河北赵县洨河上的赵州桥，隋代石匠李春建造

物化能力：动手操作，人人喜欢

苏霍姆林斯基说过，儿童的智慧都在指尖上。

技术知识的属性

知识分类

1.陈述性知识：显性知识，如可以表述的概念知识、原理知识。学习方法：背诵记忆，做题巩固记忆。

2.程序性知识：缄默知识，只可意会无法言传的技术性知识、体验性知识，技术性知识。学习方法：做中学，学中做。

技术知识属于程序性知识，是在做的过程中才能领会到的知识。

第三重目标，发掘技术天才，为国家培养技术栋梁

刘海峰老师：中学技术教师也很伟大。

深圳实验学校的刘海峰老师30年如一日，为国家培养一大批技术栋梁。

大疆无人机领导团队、无人船团队、科大讯飞的技术中坚。

这才是教育，才是培养人才。

得天下英才而教育之，人生一大乐也。

大疆无人机公司创始人：汪涛

全球第一位无人机亿万富豪。

创立时间不足10年，目前已经成为全球第一大消费级无人机制造商，全球市场份额达70%，估值80亿美元。

发现技术天才，并培养之

技术天才在中学时代就表现出了超强动手能力、创新能力、学习能力、超群的思维能力。

技术教师要有一双慧眼，能发现技术天才儿童，帮助和培养这些技术天才，他们才是创新创造的主体。

教师：培养学生对技术兴趣

发现和培养学生的技术兴趣，为了学生的长远发展而教。

科技创新大赛目的在于培养学生，培养学生对技术的兴趣。

因为是兴趣，所以才能坚持。因为坚持，才会有成就。

对技术感兴趣的学生，大学要上科技大学。

科技大学有技术创新的氛围，有利于技术天才的继续成长。

优秀技术教师：

喜欢学生，喜欢技术；

技术发烧友、博物馆迷；

喜欢看各种展览、博览会；

具有工程师素养、设计师素养；

享受教育，痴迷技术，培养人才。

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